教育新趋势凸显

科技进步飞速，我国中小学广泛使用智能教育系统，人工智能悄然融入校园生活。全省教育会议传达的方针与DeepSeek的热度相契合，众多学校在新学期计划聚焦于人工智能与教学数字化，借助数字工具提升教学质量，这已成为教育界的一大趋势。

海口学校先行尝试

海口市秀峰实验学校是首批在海口市推广人工智能教育的义务学校之一，自2018年便开始了相关尝试。该校的老师们熟练运用龙华区提供的基础教育质量监测与评价系统来在线评阅试卷，并据此制作出详尽的评估报告。而且，部分教师还利用人工智能技术来辅助开展虚拟实验课程，学生们对此表现出了极大的兴趣。

政策引导发展方向

省教育馆的头儿提到，去年11月，教育部颁布了《通知》，提出要加强人工智能在基础教育中的应用。《通知》规定，中小学要将其纳入教学，各年级的教学重点各异：小学低年级重点培养感知和体验能力，而高年级和初中阶段则更注重理解和应用，高中阶段则更加强调项目设计和前沿技术的运用。

融合应用尚处单点

在海南，人工智能与基础教育的融合目前仍以部分学校和课程作为试点。以海景学校为例，它运用人工智能对课堂教学进行评估，能够识别教师提问的实效性、教学重难点的讲解效果，以及学生专注程度，并据此给出反馈。不过，这种做法尚未在更广范围内普及。另外，众多AI技术公司对学校实际需求掌握不够，尽管整合了多项技术，但并未充分考虑到学校和教师实际所需的小规模应用场景。

带来问题不容忽视

AI在教育中引发了一些问题，例如它频繁向学生推送类似的学习资源，导致学生作业量增加，给他们带来了压力。部分学生在做作业时过分依赖智能工具，未经思考便直接复制答案，让人难以分辨是学生在完成作业还是AI在帮忙。为此，学校呼吁中年和年轻教师应培养独立思考能力，并将自己的观点上传至国家平台。

师资短板亟待补齐

中小学普遍遇到人工智能教师不足的困境，很多学校不得不借助外部力量授课。这种师资不足的现状制约了人工智能教学的深入发展和质量提升，若不及时解决这一不足，人工智能教育在基础教育阶段的全面普及可能遇到阻碍。

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